Rząd planuje zwiększyć liczbę dziewcząt biorących matematykę na poziomie A, aby zachęcić więcej dziewcząt do kariery w sztucznej inteligencji (AI).
Departament Edukacji (DFE) inwestuje 8,3 miliona funtów w ramach rządowego programu wsparcia matematyki, oferując wsparcie 400 szkół średnich w niekorzystnej sytuacji w Anglii w nadziei, że tysiące dziewcząt na zaawansowane zajęcia matematyki.
Sekretarz ds. Edukacji Bridget Phillipson wyjaśnił tę inwestycję w nie upośledzone obszary, które ma na celu zamknięcie „barier dla okazji” dla niektórych uczniów, którzy w innym przypadku nie rozważą matematyki lub kariery AI: „Dzisiejsze najbystrzejsze umysły matematyki są jutrze pionierami AI, a rząd ten otwiera drzwi dla grup, którzy zostali pozostawione w tyle w rewolucji AI”.
Niestety Tło społeczno-ekonomiczne dziecka może stać między nimi a pewnymi ścieżkami edukacyjnymi i Wykluczenie cyfrowe w Wielkiej Brytanii oznacza, że około 1,7 miliona gospodarstw domowych w Wielkiej Brytanii nie ma dostępu do Internetu, co dodatkowo pogarsza Wielka Brytania Luka różnorodności sektora technologicznego.
To tylko powoduje problemy w przyszłości – z AI już zagrożone budowaniem z nieodłącznym stronniczościąIstnieją obawy, że jeśli zespoły rozwijające technologie AI nie są zróżnicowane, prawdopodobieństwo utworzenia systemów z uprzedzeniami będzie się zwiększyć.
Jak podkreślił DFE, tylko jedna trzecia uczniów, którzy obecnie biorą matematykę na poziomie A 22% osób pracujących w AI lub pokrewnej karierze.
Nowa inwestycja DFE jest częścią rządowego planu zmian określonego w grudniu 2024 r., Którego jest częścią wyrównania szans, jeśli chodzi o edukację w całym kraju, aby upewnić się, że dzieci mają równy dostęp do edukacji, niezależnie od pochodzenia społeczno-ekonomicznego lub skąd pochodzą z Anglii.
Rząd jest szczególnie skoncentrowany na tym ze względu na swoje Plan działania możliwości AIktóry określa, w jaki sposób planuje zwiększyć adopcję sztucznej inteligencji, stworzyć pracę AI i wzmocnić wzrost gospodarczy Wielkiej Brytanii.
Zapewnienie większej liczby dziewcząt jest w stanie uzyskać wsparcie w nauce matematyki na poziomie zaawansowanym, w tym umiejętności potrzebne do kariery w AI w przyszłości, zajmuje się zarówno planami rządowym zapewnienia równego dostępu do edukacji, jak i rozwoju umiejętności, których Wielka Brytania będzie potrzebować do przyszłej kariery.
Dziewczęta są często zniechęcane do karier technologicznej, częściowo dlatego, że uważają, że osoby, których musieliby uczyć się na Kariera technologiczna w przyszłości jest „zbyt trudna”choć niektórzy przyznają się do tego żałuj decyzji, aby nie przyjmować tych przedmiotów.
Począwszy od września, niedawno zaktualizowany program wsparcia zaawansowanego matematyki obejmie zarówno szkolenie nauczycieli, jak i uczniów dotyczących umiejętności matematyki potrzebnych do kariery AI, aby upewnić się, że nauczyciele będą w stanie zapewnić te umiejętności, a dziewczęta są świadomi tego, co jest zaangażowane w przyszłość kierowaną przez AI.
Aby dalej rozwijać system edukacji, aby odzwierciedlić ciągłą potrzebę umiejętności cyfrowych i sztucznej inteligencji, sekretarz edukacji wdrożył grupę ekspertów, aby doradzić, jak najlepiej osiągnąć ten cel dla studentów w wieku od pięciu do 18 lat.
Plan wprowadzania większej liczby dziewcząt do kariery AI za pośrednictwem Education Maths Education był jednym z zaleceń już wydanych przez Digital, AI i Technology Task i Finish Greint Group, złożone z ekspertów z organizacji takich jak University College London, Raspberry Pi Computing Education Research Center na University of Cambridge oraz BCS Schools and College Committee.
Sekretarz nauki Peter Kyle powiedział o planie: „AI jest decydującą technologią naszego pokolenia, ulepszając nasze usługi publiczne, wywołując świeży wzrost gospodarczy i odblokowując pracę przyszłości. Możemy wykorzystać ten potencjał, jeśli mamy przygotowanie talentu wyposażonego w umiejętności, których potrzebują do pracy jutro.
„Ten pakiet wsparcia pomoże nam dostarczyć nasz plan zmiany i zrobi to dokładnie. Jest to pierwszy krok w naszym planie, aby dać każdemu młodemu osobom w kraju możliwość opracowania narzędzi, które sprawi, że będą je na pierwszym planie w dostarczaniu naszej przyszłości zasilanej sztucznej inteligencji”.